La educación inicial en el Magdalena continúa fortaleciéndose con estrategias pedagógicas orientadas a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de niños y niñas. En esta apuesta, la gobernadora Margarita Guerra, a través de la Secretaría de Educación Departamental, impulsó el III Encuentro del Colectivo Pedagógico Rosa Helena Fergusson, realizado en el municipio de El Banco, donde docentes compartieron experiencias significativas, conocimientos y herramientas innovadoras para transformar las prácticas educativas en el departamento.
La jornada reunió a maestros de educación inicial en un espacio de reflexión sobre el quehacer pedagógico, con el propósito de promover nuevas metodologías y fortalecer las oportunidades de aprendizaje durante la primera infancia. La iniciativa fue desarrollada por la Gobernación del Magdalena, en articulación con instituciones educativas de El Banco y Guamal.
La secretaria de Educación Departamental, Betty Horta, envió un saludo a los participantes y destacó el compromiso de la administración de Margarita Guerra con el mejoramiento de los escenarios educativos para los menores.
Según la funcionaria, a través de la Secretaría de Educación y su Área de Calidad, el Gobierno departamental busca promover experiencias que contribuyan al desarrollo integral de los niños y niñas, mediante prácticas innovadoras que respondan a sus necesidades de aprendizaje.
Horta explicó que el Colectivo Pedagógico pretende que los avances metodológicos y las iniciativas desarrolladas por los docentes no permanezcan únicamente en el ámbito académico, sino que lleguen efectivamente a las aulas y se traduzcan en mejores experiencias educativas para la primera infancia.
Durante el encuentro se desarrollaron talleres enfocados en innovación, tecnología y fortalecimiento de las prácticas pedagógicas. Entre las actividades se destacó el espacio ‘De la idea a la experiencia’, orientado al diseño y desarrollo de experiencias significativas para la primera infancia.
También se abordó la robótica como herramienta para estimular el pensamiento tecnológico, así como el uso de la inteligencia artificial en los procesos educativos, mediante el taller ‘¿La IA también juega? La IA propone, el profe dispone’.
La programación incluyó, además, actividades para fortalecer la práctica pedagógica y reflexionar sobre el proyecto de vida en la primera infancia como estrategia de formación.
Estas temáticas permitieron explorar alternativas para enriquecer la enseñanza, fomentar la creatividad y brindar a los docentes herramientas que puedan adaptarse a las necesidades de sus estudiantes.
El encuentro contó con la participación de profesionales con formación de posgrado en áreas como pedagogía social, matemáticas, bioingeniería y ciencias de la educación.
Entre los invitados estuvieron María Carolina Vergara Bermúdez, magíster en Pedagogía Social e Intervención en Contextos Socioeducativos; Milcíades de Jesús Camargo Romero, magíster en Enseñanza de las Matemáticas; José Mario Garzón Hernández, magíster en Bioingeniería; Galia Isabel Canavate Díaz, doctora en Ciencias de la Educación, y David Pérez Palacio, magíster en Educación.
La presencia de estos especialistas contribuyó al intercambio de conocimientos y a la discusión de propuestas para fortalecer el trabajo de los educadores en las instituciones oficiales del departamento.
La iniciativa forma parte de las acciones contempladas en el Plan de Desarrollo departamental, mediante el cual la gobernadora Margarita Guerra impulsa la consolidación de 80 nodos pedagógicos, con la meta de conformar una red de 153, uno por cada institución educativa departamental.
Esta estrategia busca ampliar los espacios de colaboración entre maestros, facilitar el intercambio de experiencias exitosas y promover la aplicación de nuevas metodologías en los establecimientos educativos.
Con el III Encuentro del Colectivo Pedagógico Rosa Helena Fergusson, la Gobernación del Magdalena avanza en su propósito de fortalecer la educación inicial, estimular la innovación en las aulas y mejorar las oportunidades de aprendizaje de la niñez magdalenense.
